Czy nauka stała się religią?

Nie sposób nie dostrzec specyficznego podejścia do nauki, jakie daje o sobie znać ostatnimi czasy coraz częściej w tzw. opinii publicznej i które coraz wyraźniej uwidacznia się w badaniach ankietowych.Okazuje się, że podejście ludzi nie zajmujących się fachowo badaniami naukowymi wyraźnie zaczyna przypominać podejście religijne, charakteryzujące się takimi cechami jak: istnienia „ezoterycznego” dla większości ludzi języka (matematyka), poczucie „tajemniczości”, […]

LXIII Tydzień Filozoficzny. SPORY O PRAWDĘ

Koło Filozoficzne Studentów KUL zaprasza na LXIII edycję Tygodnia Filozoficznego pod tytułem SPORY O PRAWDĘ, która będzie miała miejsce w dniach 10-12 maja 2021 r. Ze względu na sytuację epidemiczną cała konferencja będzie odbywała się w formule online. Arystoteles w Metafizyce stwierdza, że Powiedzieć, że istnieje, o czymś, czego nie ma, jest fałszem. Powiedzieć o tym, co jest, że jest, a o tym, czego nie ma, że go nie ma, jest prawdą. Przytoczone wyżej zdanie Arystotelesa uznawane jest […]

Jak został stworzony świat?

W imieniu organizatorów zapraszamy na seminarium online z metafizyki Jak został stworzony świat? (Platon – Lubelska Szkoła Filozoficzna) prowadzone przez dra Rafała Katamay i dra Janusza Kucharczyka. Gościem będzie prof. dr hab. Jacek Wojtysiak z KUL. Czy świat istniał zawsze czy został stworzony? Czy został stworzony z niczego czy z czegoś? Czy zasada ex nihilo nihil fit (z niczego nic nie powstaje) wyklucza się z koncepcją creartio ex nihilo […]

Kondycja polskiej filozofii chrześcijańskiej w XX i XXI w. – jej szanse, wyzwania, zagrożenia

Kondycja polskiej filozofii chrześcijańskiej w XX i XXI w. – jej szanse, wyzwania, zagrożenia

Zapraszamy na debatę pt. Kondycja polskiej filozofii chrześcijańskiej w XX i XXI w. – jej szanse, wyzwania, zagrożenia. Wokół książki Przewodnik po polskiej filozofii chrześcijańskiej XX i XXI w. pod redakcją P. Mazura, P. Duchlińskiego i P. Skrzydlewskiego (Wydawnictwo Naukowe AIK, Kraków 2020). Czwartek, 17 grudnia 2020 r. godz. 17:00.   Program debaty I panel dyskusyjny: Prowadzący: dr hab. Piotr Sikora, prof. AIK Uczestnicy: dr hab. Sebastian […]

Lubelska szkoła filozoficzna w porównaniach

Lubelska szkoła filozoficzna w porównaniach

W latach pięćdziesiątych ubiegłego wieku grupa filozofów Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego ukształtowała środowisko, które – ze względu na powiązania personalno-dydaktyczne oraz wspólny program uprawiania filozofii – można nazwać szkołą filozoficzną. Szkołę tę przyjęło się określać mianem lubelskiej szkoły filozoficznej (LSF) bądź (dla wyakcentowania niektórych jej cech) lubelskiej szkoły filozofii klasycznej lub też lubelskiej szkoły filozofii realistycznej. […]

Bóg, czas i wolność. Wokół problemu przyszłych zdarzeń przygodnych

Zgodnie z popularnym stwierdzeniem Bertranda Russella „w filozofii rzecz polega na tym, by zacząć od czegoś tak prostego, że wydaje się niewarte wypowiedzenia, a skończyć na czymś tak paradoksalnym, że nikt w to nie uwierzy”. Zagadnienie przyszłych zdarzeń przygodnych (łac. futura contingentia), któremu poświęcona jest niniejsza książka, jest dobitną ilustracją tej myśli. Jednocześnie świadczy jednak o tym, że paradoks czai się już w zaułkach samego zdrowego rozsądku. Problem […]

Metodologia nauk. Cz. I. Czym jest nauka? Cz. II. Typy nauk

Metodologia nauk. Cz. I. Czym jest nauka? Cz. II. Typy nauk

„Metodologia nauk” należy do serii wydawniczej „Dydaktyka Filozofii”, której zamiarem jest przedstawienie poszczególnych dyscyplin filozoficznych dla wykładowców filozofii. Seria ta, choć przede wszystkim dedykowana wykładowcom seminariów, nie jest bynajmniej przejawem myślenia wyznaniowego, ale rzetelnie przedstawia zarówno bogactwo dokonań w długich dziejach filozofii, jak też aktualny dyskurs filozoficzny. Poszczególne artykuły noszą specyfikę poglądów i stylu poszczególnych Autorów, oddających kompetentnie i rzetelnie omawiane wątki.

Niniejszy tom podejmuje problematykę z zakresu metodologii nauk, a właściwie funkcjonowanie rozwijającej się dynamicznie filozofii nauki. Całość zagadnień zgrupowana jest w dwóch częściach zatytułowanych „Czym jest nauka?” i „Typy nauk”.

Filozofia Boga

  W ramach serii Dydaktyka Filozofii ukazał się kolejny, siódmy tom pt. Filozofia Boga. Niniejszy tom skupił znakomite grono uczonych. Mamy nadzieję na jego życzliwe przyjęcie przez polskie środowisko filozoficzne i ufamy, że systematyczne zamieszczanie serii w bazie JSTOR zagwarantuje obecność polskiej myśli filozoficznej w obiegu międzynarodowym. W przyszłym roku ukażą się dwie kolejne części serii – Logika i Metodologia. Książka: Filozofia Boga Cz. I: Poszukiwanie […]

Dydaktyka filozofii – Metafizyka czy ontologia?

Wydział Filozofii KUL i Sekcja Filozoficzna Wykładowców Uczelni Katolickich w Polsce zapraszają na debatę promującą kolejny tom z serii Dydaktyka filozofii pt. Metafizyka. W dyskusji, którą poprowadzi prof. Jacek Wojtysiak (KUL) udział wezmą: prof. Andrzej Maryniarczyk (KUL), prof. Sebastian Kołodziejczyk (UJ), prof. Marek Piwowarczyk (KUL) i dr Maciej Sendłak (UW). Spotkanie jest wydarzeniem towarzyszącym LIX Tygodnia Filozoficznego pt. Źródła filozofii europejskiej www.kul.pl/tydzien.filozoficzny. Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II, […]

LIX Tydzień Filozoficzny – Źródła filozofii europejskiej

W dniach 3-7 kwietnia 2017 na Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II odbędzie się 59. Tydzień Filozoficzny. Początki Tygodnia sięgają 1958 roku, co czyni go jednym z najstarszych tego typu wydarzeń w Polsce. Koło Filozoficzne Studentów KUL, będące głównym organizatorem, gościło przez ten czas wielu wybitnych przedstawicieli filozofii polskiej, wśród których wymienić można Romana Ingardena, Tadeusza Czeżowskiego, Władysława Tatarkiewicza, Józefa Tischnera czy Karola Wojtyłę. […]

Jak uczyć filozofii i etyki w szkole?

Instytut Filozofii Socjologii i Dziennikarstwa UG Czasopismo popularnonaukowe „Filozofuj!” zapraszają do udziału w konferencji pt. Jak uczyć filozofii i etyki w szkole? (Gdańsk, 10-11. 03. 2017, IFSiD UG) Nauczanie filozofii, w tym etyki, nie polega jedynie na przekazywaniu treści czy „wtłaczaniu” informacji do umysłów uczniów. Filozofia to nie zbiór zdań do zapamiętania czy nawet zrozumienia. Filozofia to dziedzina, w której najważniejsza jest zdolność dziwienia się, samodzielnego i przepełnionego […]